အျပစ္တင္တမ္း ကစားပြဲ
အႀကိမ္ေပါင္းမ်ားစြာ ကၽြန္မ အျပစ္တင္ခံရသည္။ အျပစ္တင္ခံရသည္မွာလည္း မမွားပါ။
ကၽြန္မ၏အျပစ္၊ ခ်ိဳ႕ယြင္းပ်က္ကြက္မႈ၊ အားနည္းခ်က္မ်ားက မိတ္ေဆြ၊ မိသားစု
(တစ္စိမ္းတစ္ရံမ်ားလည္း ပါႏိုင္သည္) ၎တို႔ကို ၀မ္းနည္းေစသည္။ ေသာကေရာက္
ေစသည္။ အဆင္မေျပ ကသိကေအာက္ျဖစ္ေစသည္။
သို႔ျငားလည္း ကၽြန္မက အျခားသူမ်ားကို ျပစ္တင္
စြပ္စြဲတတ္သည္။ ‘‘သူတို႔က အဲလိုလုပ္လုိက္ရင္ ကၽြန္မလည္း
ဒီလိုျဖစ္မွာ မဟုတ္ဘူး’’ ဟု ကၽြန္မ ကိုယ္႔ဘာသာကိုယ္
က်ိတ္ေျပာတတ္သည္။ အျပစ္တင္စြပ္စြဲမႈက နာက်င္ေစပါ
သည္။ ထိုေၾကာင္႔ အျပစ္ရွိရွိ မရွိရွိ၊ အျပစ္တင္မႈဒဏ္ကို
ခံယူေပးမည့္သူကို ကၽြန္မတို႔ ဦးေႏွာက္အစားခံ၊ အခ်ိန္
ကုန္ခံၿပီး ရွာေဖြၾကသည္။
အျပစ္တင္ျခင္း ျပႆနာကို ေျဖရွင္းရန္ သခင္
ေယ႐ႈက ပို၍ေကာင္းေသာနည္းလမ္းကို ျပသသင္ေပးသည္။
သခင္သည္ အျပစ္တင္ျခင္းႏွင္႔ကင္းေသာသူ ျဖစ္ေသာ္လည္း
ေလာက၏အျပစ္ကို ေဆာင္ယူသြားေသာသူျဖစ္သည္ (ေယာ
၁း၂၉)။ သခင္ေယ႐ႈကို…
မ်က္ရည္လက္ေဆာင္
ကၽြန္မမိတ္ေဆြ၏ယယငိအေမဆံုးသြားခ်ိန္တြင္ သူ႔ထံကၽြန္မဖုန္းေခၚခဲ႔သည္။ သူ႔အေမႏွင္႔
ကၽြန္မအေမက အလြန္ခင္မင္ေသာ မိတ္ေဆြမ်ားျဖစ္ၿပီး၊ ယခု သူတို႔ႏွစ္ဦးလံုး ကြယ္လြန္
ေလၿပီ။ ကၽြန္မတို႔ စကားေျပာေနရင္း ခံစားခ်က္မ်ားႏွင္႔ ထိခိုက္လ်က္ သူ႔မိခင္အန္တီ Beth
မရွိေတာ႔၍ ၀မ္းနည္းမ်က္ရည္က်ရသည္။ ထို႔ျပင္ အန္တီ Beth
၏ဂ႐ုစိုက္တတ္ပံု၊ ရႊင္ျပလ်က္ ႏွစ္လိုဖြယ္ေကာင္းပံုမ်ားကို
ျပန္ေျပာင္းသတိရရင္း ရယ္ေမာရင္း မ်က္ရည္က်ရျပန္သည္။
ေတာ္ၾကာငိုလိုက္၊ ေတာ္ၾကာရယ္လိုက္ႏွင္႔ ထူးဆန္း
သည့္ ခံစားခ်က္ကို ကၽြန္မတို႔ၾကံဳဖူးမည္ပင္။ ဤသို႔ ၀မ္းနည္း
၀မ္းသာခံစားခ်က္ျဖင္႔ ႐ုပ္ပိုင္းဆုိင္ရာ တင္းအားမ်ားကို
ေလ်ာ႔က်ေစႏိုင္ျခင္းသည္ အံ႔ဩဖြယ္ေကာင္းေသာဆုေက်းဇူး တစ္ပါးျဖစ္သည္။
ကၽြန္မတုိ႔သည္ ဘုရားသခင္၏ပံုသ႑ာန္ေတာ္ႏွင္႔အညီ ဖန္ဆင္းခံရၿပီး (က ၁း
၂၆)၊ ရယ္ေမာျခင္းသည္ ယဥ္ေက်းမႈတိုင္း၌ ခြဲထုတ္၍မရေသာ အစိတ္အပိုင္းျဖစ္သည္။
ထို႔ေၾကာင့္ သခင္ေယ႐ႈ၌ လူကို ရယ္ေမာေအာင္လုပ္ႏိုင္သည့္ အံ႔ဖြယ္ဟာသဉာဏ္
ရွိမည္ဟု ကၽြန္မေတြးမိသည္။ ထိုမွ်မက ကိုယ္ေတာ္သည္…
နက္နဲဆန္းၾကယ္ေသာနည္းလမ္း
တ႐ုတ္စာသင္တန္း၏ ပထမဆံုးသင္တန္းခ်ိန္ကို ကၽြန္မသား တက္ေရာက္ၿပီးေနာက္
သူျပန္ယူလာသည့္ သင္ခန္းစာမ်ားေၾကာင္႔ ကၽြန္မအ႔ံဩသြားရသည္။ မိခင္ဘာသာ
အဂၤလိပ္စကား ေျပာသူအေနျဖင့္ တ႐ုတ္စာသေကၤတမ်ားႏွင္႔ တ႐ုတ္စကားကို မည္သုိ႔
ဆက္စပ္ ေျပာဆိုသည္ကို နားမလည္ ႏိုင္ပါ။ တ႐ုတ္စကားက
ကၽြန္မအတြက္ အလြန္႐ႈတ္ေထြးၿပီး နားကိုမလည္ႏိုင္ပါ။
တစ္ခါတစ္ရံ၌ ဘုရားသခင္၏ လႈပ္ရွားလုပ္ေဆာင္မႈ
မ်ားကို ဆင္ျခင္တိုင္း ထိုသို႔ပင္ နားမလည္ႏိုင္ေအာင္ ခံစား
ရသည္။ ‘‘ထာ၀ရဘုရားမိန္႔ေတာ္မူသည္ကား ငါ႔အၾကံအစည္
သည္ သင္တို႔၏အၾကံအစည္ႏွင္႔မတူ၊ ငါ၏အက်င္႔ သည္လည္း
သင္တို႔၏အက်င္႔ႏွင္႔မတူ’’ (ေဟရွာ ၅၅း၈) ဟု မိန္႔ၾကားထား
ေသာ္လည္း ဘုရားသခင္သည္ အခ်ိဳ႕ေသာ အျဖစ္အပ်က္
မ်ားကို ဘာေၾကာင္႔ ျဖစ္ပ်က္ခြင္႔ေပးရသည္ကို ကၽြန္မ
အေနျဖင္႔ နားလည္သင္႔သည္ဟု တစ္ဖက္မွလည္း ခံစား
ေတြးမိသည္။ ေနာက္ဆံုးတြင္ ႏႈတ္ကပတ္ေတာ္ကို မွန္မွန္
ဖတ္႐ႈလ်က္သာေနၿပီး သန္႔ရွင္းေသာ ၀ိညာဥ္ေတာ္သည္…
အခက္ေတြ႕ၿပီ
‘‘ဘုရားထက္ ႀကီးတာ၊ နတ္ဆိုးထက္ ဆိုးတာ၊ သူမြဲမွာ ရွိတာ၊ သူႂကြယ္မွာ လိုတာ၊
စားရင္ ေသမွာ’’ ထိုစကားထာေလး၏အေျဖက္ို စဥ္းစားမရ၍ အခက္ေတြ႕ၿပီ။ ေတြးေလ
ေ၀းေလျဖစ္ၿပီး ‘‘ဘာမွမရွိျခင္း - Nothing’’ ဆိုသည့္ အေျဖကို မေျဖႏိုင္ၿပီ။
ထိုစကားထာထက္ ပို၍ ခက္ခဲနက္နဲေသာ
စကားထာတစ္ခုကို ကၽြန္ေတာ္ သတိရမိသည္။ အာဂုရ
အမည္ရွိ ေရွးပညာရွိမင္းတစ္ပါးက ေမးခဲ႔ေသာ စကားထာ
ျဖစ္သည္။ ‘‘ေကာင္းကင္ဘံုသို႔ အဘယ္သူတက္သနည္း။
အဘယ္သူဆင္းလာသနည္း။ အဘယ္သူသည္ ေလကို မိမိ
လက္ႏွင္႔ ဆုပ္ယူသနည္း။ အဘယ္သူသည္ေရကို အ၀တ္ႏွင္႔
ထုပ္ထားသနည္း။ ေျမႀကီးစြန္းရွိသမွ်တို႔ကို အဘယ္သူ
တည္ေစသနည္း။ ထိုသို႔ျပဳေသာသူ၏အမည္ႏွင္႔ သူ႔သား
အမည္ကား အဘယ္သို႔နည္း။ သင္ေျပာႏိုင္သေလာ’’ (သု
၃၀း၄)။
ယခုေခတ္တြင္ ထိုအေျဖကို ကၽြႏု္ပ္တို႔အားလံုးသိပါသည္။ သို႔ေသာ္ တစ္ခါတစ္ရံ
ပေဟဠိျဖစ္ဆဲကာလတြင္…
နာမေတာ္အားျဖင္႔ သိမွတ္ၾကေသာ
၁၈၆၀ ခုႏွစ္ ဇူလိုင္လ၌ လန္ဒန္ရွိ စိန္႔ေသာမတ္စ္ ေဆး႐ံုႀကီးတြင္ ကမာၻ႔ပထမဦးဆံုး
သူနာျပဳသင္တန္းေက်ာင္းကို ဖြင္႔လွစ္ခဲ႔သည္။ ယခုတြင္ ထိုေက်ာင္းသည္ ဘုရင္႔
ေတာ္၀င္ေက်ာင္း၏ တစ္စိတ္တစ္ပိုင္းျဖစ္ၿပီး သူနာျပဳသင္တန္းသားမ်ားမွာ ႏိုက္တင္ေဂး
ဟု အေခၚခံရသည္။ က႐ိုင္းမီးယားစစ္ပြဲအတြင္း သူနာျပဳ မ်ား၏
အခန္းက႑ကို လံုးလံုးလ်ားလ်ား ေျပာင္းလဲပစ္ခဲ႔သူ
ဖေလာရင့္စ္ ႏိုက္တင္ေဂး က ထိုေက်ာင္းကို တည္ေထာင္
ခဲ႔သည္။ အလားအလာေကာင္းရွိသည့္ သူနာျပဳမ်ားအေနျဖင္႔
သင္တန္းၿပီးဆံုးခ်ိန္၌ ‘‘ႏိုက္တင္ေဂး၏ အဓိဌာန္’’ကို
သစၥာဆိုၾကသည္။ ထိုအဓိဌာန္က သူနာျပဳေလာက၌
သူမ၏လႊမ္းမိုးသက္ေရာက္မႈ ရွိဆဲျဖစ္ေၾကာင္း ထင္ဟပ္
ေဖာ္ျပေနသည္။
ဖေလာရင့္စ္ ႏိုက္တင္ေဂး နည္းတူ မ်ားစြာေသာ
လူအေပါင္းတိ႔ုသည္လည္း ေလာကတြင္ တစ္မူထူးစြာ လႊမ္းမိုးမႈ ကိုယ္စီရွိၾကသည္။
သို႔ေသာ္ လြန္ခဲ႔ေသာ အႏွစ္ ၂၀၀၀ ေက်ာ္က သခင္ေယ႐ႈ၏ ေမြးဖြားျခင္း၊ အေသခံျခင္း၊
ေကာင္းကင္သို႔…
မုန္တိုင္းကို ၿငိမ္သက္ေစျခင္း
မစၥစပီကမ္း႐ိုးတန္းသို႔ ကက္ႀတီးနား ဟာရီကိန္းမုန္တိုင္း ဦးတည္လာစဥ္ အၿငိမ္းစား
သင္းအုပ္ဇနီးေမာင္ႏွံသည္ ၎တို႔အိမ္မွထြက္ၿပီး ကယ္ဆယ္ေရးစခန္းတြင္ သြားေရာက္
ခိုလႈံသည္။ သူ႔သမီးက သူရွိရာ အတၱလန္တာ ျပည္နယ္သို႔လာရန္ ေျပာေသာ္လည္း
ဘဏ္မ်ား ပိတ္ေန၍ ေငြထုတ္မရသျဖင္႔ ခရီးမျပဳႏိုင္ခဲ႔ပါ။
မုန္တိုင္းစဲသြားၿပီးေနာက္မွ ၎တို႔အိမ္သို႔ျပန္ခဲ႔ၿပီး၊ ေရထဲ
ေပါေလာေပၚ ေနသည့္ ဓာတ္ပံုအခ်ိဳ႕ႏွင္႔ပစၥည္းအခ်ိဳ႕ကိုသာ
ျပန္ရ သည္။ ဆရာက သူ႔ဖခင္၏ဓာတ္ပံုကို အေျခာက္ခံရန္
ေဘာင္ျဖဳတ္လိုက္စဥ္ ေငြ ၃၆၆ ေဒၚလာ ထြက္လာသည္။
သူတို႔ ဇနီးေမာင္နွံ အတၱလန္တာသုိ႔ သြားရန္ ၂ ေယာက္စာ
ေလယာဥ္စရိတ္အတိအက်ျဖစ္သည္။ သူတို႔လိုအပ္မႈ
အတြက္ သခင္ေယ႐ႈကို စိတ္ခ်ကိုးစားႏိုင္ေၾကာင္း သူတို႔သိ
သည္။
မာကု ၄း၃၅-၄၁ တြင္ မိုးသက္မုန္တိုင္းၾကား၌
သခင္ေယ႐ႈကို ယံုၾကည္ကိုးစားရန္ တပည့္ေတာ္မ်ား
သင္ယူရသည့္ သင္ခန္းစာ ေဖာ္ျပပါရွိသည္။ သခင္ေယ႐ႈက တပည့္ေတာ္မ်ားအား…
ကၽြႏု္ပ္တို႔၏ အစြမ္းသတိၱႏွင္႔ သီခ်င္း
ေတးေရးႏွင္႔ တီး၀ိုင္းကိုညႊန္ၾကားသူ ဒါ႐ိုက္တာ ဂၽြန္ ဖိလစ္ ေစာင္စာ သည္ The March
King ဟု မၾကာခဏအေခၚခံရၿပီး၊ သူဖန္တီးေသာ ေတးသြားသံစဥ္မ်ားကို ကမာၻတစ္၀န္း၌
ႏွစ္ေပါင္းရာခ်ီကတည္းကပင္ တီး၀ိုင္းျဖင္႔ တီးမႈတ္ၾကသည္။ ဗာဂ်ီးနီးယားမွ မဟာ
စစ္တီး၀ိုင္းကို ဦးေဆာင္ညႊန္ၾကားသူ ဂီတသမိုင္းသုေတသီ
ဆရာႀကီး ေလာရာစ္ ဂၽြန္ စီစဲ က ‘‘ ဆရာႀကီး ဘီသိုဗင္
သည္ ဆင္ဖိုနီတီး၀ိုင္းမွာ နာမည္ႀကီးသလို ဆရာႀကီး
ေစာင္စာ ကလည္း စစ္ခ်ီတီးလံုးေတြကို ဖန္တီးရာမွာ
နာမည္ႀကီးတယ္’’ ဟုဆိုသည္။ ဆရာႀကီးေစာင္စာသည္
လူတို႔ကို လံႈ႕ေဆာ္အားေပးရန္၊ ႏိႈးေဆာ္ရာ၌ ေတးဂီတ၏
အစြမ္းတန္ခိုးသည္ ထိေရာက္မႈရွိေၾကာင္း သိနားလည္သည္။
ဓမၼေဟာင္းက်မ္းတြင္ ဒုကၡေရာက္လ်က္ အကူအညီ
လိုအပ္ခ်ိန္မ်ားတြင္ ဘုရားသခင္၏မစျခင္းအေၾကာင္းမ်ားကုိ ေရးဖြဲ႕လ်က္ သီခ်င္းဆိုကာ
ခ်ီးမြမ္းရန္ ဣသေရလလူတို႔ မၾကာခဏ ႏိုးေဆာ္ခံရသည္။…
ေၾကာက္ေနေသာ ႐ွဥ့္ကေလး
အလွဆင္ေက်ာက္တံုးမ်ားခ်ရန္ ကၽြန္ေတာ္႔ျခံ႐ွိ ေျမကြက္၌ ကြန္ကြက္ခ်သည္။
အလုပ္ၿပီးကာခါနီးတြင္ ကြန္ကြက္၌ ရွဥ့္တစ္ေကာင္ျငိေနသည္ကို ေတြ႕လိုက္ရသည္။
ထို႔ေၾကာင့္ လက္အိတ္စြတ္ၿပီး ကြန္ကြက္ကို မသိမသာ ျပန္ျဖတ္ေတာက္ရသည္။
ရွဥ့္ကေလးက ကၽြန္ေတာ္႔ကို မႏွစ္ၿမိဳ႕ ၊ သူ႔ေနာက္ေျခေလးႏွင္႔
ကန္ကာ ကၽြန္ေတာ္႔ကိုကိုက္ရန္ ႀကိဳးစားသည္။
‘‘ဟိတ္ေကာင္၊ ငါ မင္းကို ဘာမွမလုပ္ဘူး၊ ၿငိမ္ၿငိမ္ေန’’
ဟု ကၽြန္ေတာ္က ေအးေဆးေျပာလိုက္သည္။ သို႔ေသာ္
သူနားမလည္ေသာေၾကာင္႔ ေၾကာက္ေၾကာက္ႏွင္႔ သူ႐ုန္း
သည္။ ကြန္ကြက္ခ်ဳပ္ထားသည့္ ေနာက္ဆံုးကြင္းကို
ျဖဳတ္အၿပီးတြင္ ရွဥ့္ကေလးမွာ သူ႔အိမ္သို႔ အေျပးထြက္သြား ေတာ႔သည္။
ရံဖန္ရံခါ လူသည္လည္း ေခ်ာင္ပိတ္မိသကဲ႔သို႔ ခံစားရၿပီး ဘုရားသခင္အေပၚ
ေၾကာက္လန္႔တၾကား တံု႔ျပန္သည္။ ကိုယ္ေတာ္ေပးသည့္မစမႈကို နားမလည္ဘဲ
ကၽြႏု္ပ္တို႔ ႐ုန္းကန္ဆန္႔က်င္ေနလည္း ကိုယ္ေတာ္သည္ ကယ္မလ်က္ ေမွ်ာ္လင္႔ျခင္းကို
ေပးျမဲပင္။
ေဟရွာ(၄)တြင္ ပေရာဖက္ႀကီးက ထာ၀ရဘုရားမိန္႔ၾကားသည့္စကားကို ညႊန္းၿပီး…
႐ႊံ႕ဗြက္ထဲ နစ္ေနသည္
မိဘမ်ား၏အုတ္ဂူတြင္ ကၽြန္မပန္းေခြသြားခ်စဥ္ ကၽြန္မခင္ပြန္းက အျခားကားမ်ား
သြားႏိုင္ေအာင္ ကၽြန္မတို႔ကားကို လမ္းေဘးသို႔ ခ်ရပ္လိုက္သည္။ တစ္ပတ္လံုး မိုးရြာ
ထားသျဖင္႔ ကားရပ္နားရန္ ေနရာက ရႊဲနစ္ေနသည္။ ကၽြန္မတို႔ျပန္ထြက္ခြါမည္ျပဳမွ
ကၽြန္မတို႔ကား ဗြက္နစ္ေနၿပီဟု သိလိုက္ရသည္။ ကားက
႐ုန္းေလ နစ္ေလ ျဖစ္ေနေတာ႔သည္။
ကားကို တြန္းမွျဖစ္ေတာ႔မည္။ သို႔ေသာ္ ကၽြန္မ
ခင္ပြန္းက ပုခံုးဒဏ္ရွိၿပီး၊ ကၽြန္မကလည္း ခုမွ ေဆး႐ံုဆင္းခါစ
ျဖစ္သည္။ ကၽြန္မတို႔အကူအညီလိုၿပီ။ ခပ္လွမ္းလွမ္းတြင္
လူ႐ြယ္ႏွစ္ဦးကို ေတြ႕လိုက္ရ၍ ကၽြန္မ လက္ယပ္ေခၚၿပီး
ေအာ္ေခၚေသာအခါ သူတို႔ လိုလိုလားလားႏွင္႔ ကူညီခဲ႔သည္။
သူတို႔ႏွစ္ဦး၏အားႏွင္႔တြန္းေပးသျဖင့္ ကားက လမ္းမေပၚ
ျပန္ေရာက္ခဲ႔သည္။
ဒါ၀ိဒ္က မစမႈကို ေတာင္းခံေသာအခါ ဘုရားသခင္၏
သစၥာတည္မႈကို ဆာလံ ၄၀ တြင္ အေသးစိတ္ ေဖာ္က်ဴးသည္။ ‘‘ငါသည္ ထာ၀ရဘုရားကို
ေစ႔ေစ႔ ေျမာ္လင္႔သည္ကာလ…
ပညာရွာသူမ်ား
ေႏြရာသီေရာက္တိုင္း ေကာလိပ္ႏွင္႔ တကၠသိုလ္မ်ားတြင္ သင္ယူၿပီးေျမာက္ ေအာင္ျမင္
လ်က္ ဘြဲ႕ရေသာ ေက်ာင္းသားမ်ားကို ဂုဏ္ျပဳလ်က္ ဘြဲ႕ႏွင္းသဘင္ က်င္းပၾကသည္။
စင္ျမင္႔ေပၚ ဘြဲ႕ယူၿပီးသည္ႏွင္႔ ဤဘြဲ႕ရလူငယ္မ်ားသည္ ၎တို႔ကို စိန္ေခၚေနသည့္
ေလာကသို႔ ၀င္ေရာက္ၾကမည္။ သင္ၾကားခံယူခဲ႔ရေသာ
ေက်ာင္းစာအသိပညာမ်ားက မလံုေလာက္ပါ။ ၎တို႔
သင္ယူခဲ႔သည့္အရာမ်ားကို လိမၼာစြာ လက္ေတြ႕အသံုးခ်ျခင္း
သည္သာ ဘ၀၌ ေအာင္ျမင္ေစမည့္ေသာ႔ခ်က္ျဖစ္သည္။
က်မ္းစာ၌ ပညာကို ရွာေဖြအပ္ေသာ ရတနာတစ္ပါး
အျဖစ္ အမႊမ္းတင္ထားသည္။ ပညာသည္ ဥစၥာစည္းစိမ္
ႂကြယ္၀မႈထက္ သာ၍ေကာင္းသည္ (သု ၃း၁၃-၁၈)။
ပညာ၏အရင္းအျမစ္မွာ ပညာႏွင္႔ျပည့္စံုေတာ္မူေသာဘုရား
သခင္ျဖစ္သည္ (ေရာ ၁၆း၂၇)။ ‘‘ပညာဘ႑ာ၊ ဉာဏ္ဘ႑ာ ရွိသမွ်တို႔သည္’’ ခရစ္ေတာ္၌
၀ွက္ထားလ်က္ရွိၿပီး (ေကာ ၂း ၃)၊ သခင္ေယ႐ႈ၏အျပဳအမူႏွင့္ စိတ္သေဘာတို႔တြင္
ေပၚလြင္ထင္ရွားသည္။ က်မ္းစာကိုဖတ္႐ႈၿပီး လက္ေတြ႕အသံုးခ်ျခင္းျဖင္႔ ပညာကို
ရရွိသည္။…